第16章 全叔和冯熊 (第2/2页)
三、仪器与药品
仪器：分析天平、铁架台、量气管、反应试管、导气管、水准瓶、100mL量筒、15mL吸
量管、温度计。
药品：镁条（AR级）、HCl（6.0mol·L-1）
材料：砂纸
四、主要实验装置图
（图略）
五、实验步骤
1.打磨镁条：用电子天平准确称取2份已用砂纸擦去表面氧化膜的光亮镁条，每份质量
在0.0300~0.0400g（准确至0.0001g，若为铅片称取0.0200g，若是锌片称取0.0800g）。
2.连接装置：打开反应试管的橡皮塞，由水准瓶往量气管内装水至略低于“0”刻度位置，
上下移动水准瓶以赶尽气泡，然后接上反应试管。
3.检查装置气密性（不懂的话就把书上的内容抄下来吧）
4.加入药品与试剂：把水准瓶移回原位，取下反应试管，从试管的一边管壁注入盐酸，
再将镁条贴于另一侧管壁。检查量气管液面是否处于略低于“0”刻度的位置，并检查气密性。
5.启动反应：将水准瓶靠近量气管，使两液面保持同一水平，记录量气管页面位置（读至0.01mL），将试管2略微倾斜抬高，启动反应。反应过程中应尽量保持量气管和水准瓶的液面相平。
6.记录数据：待装置冷却至室温时，要保持两液面相平。冷却至室温后，记录液面位置。1~2min后，再次记录液面位置，直至两次读数一致。
7.再重复一次实验。
六、实验数据及现象记录
（表格略）
七、问题与讨论
1.检查实验装置是否漏气的原理是什么？如果实验装置漏气将会带来什么样的误差？
2.量气管及胶管内壁附有气泡或水中有气泡对实验结果有什么影响？怎样排除？
3.实验测得的通用气体常数应有几位有效数字？本实验产生误差的主要原因有哪些？
注一：计算时单位要换算成L。
注二：计算时单位要换算成KPa。
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......
虽然穿上了象征着科学与严谨的白大褂，但还是改变不了我是一个实验室小菜鸟的客观事实。实验过程中，我因为第一次见蝴蝶夹（一种用来夹持细长容器的装置），一个不小心，没有夹好，试管掉在实验桌上。玻璃破碎那清脆的响声虽然不大，但震得我脑瓜生疼——这是我第一次出实验事故，虽然不大。
我颤颤巍巍地走去器材室向老师申请新器材。填写完申请表以后，一位年轻的女老师递给我一根新试管，并提醒我：“以后做实验小心一点，损坏实验器材虽然不会罚款，但可能会扣除一些这门课程的分数。”
“那一个试管扣多少分？”
“这个嘛，我不太清楚”她笑了笑，“别打碎太贵的应该没问题。”
走回实验室，我才稍稍从适才的震惊中缓过神来，重新搭建实验器材，开始实验。
时间已经过去了两个小时，大部分人都在四点半左右完成。已经有人开始收拾东西走人了。
由于中间失败过一次，这次我打起十二分精神，心惊胆战地勉强完成实验。
......
这还没完。实验完以后还需要记录数据，有一些数据是直接从化学仪器上读取，但另外一些数据没法直接读取，需要通过计算才能得到。
我看着表格，一时间只会挠头。
突然，我左边桌子传来一个声音：“怎么了？数据有问题吗？”
“是......我不太会算。”我继续挠头。
“给我看看，来。”来人抽走我的实验报告。
我这才有空转头过去看他。来人和我差不多的身高，冀人面相，顶着一头齐刘海，脸上青春痘略多。
我就这样看着他三下五除二给把我的数据给算好了。
“敢问，怎么称呼？”我冲他深深鞠了一躬，“救命之恩，来日一定涌泉相报。”
“害，我叫吴永权。高中的同学都叫我全叔。哝，搞定了。”
全叔咧开嘴一笑，露出一口大白牙。我看他的实验已经做完了，已经在收拾实验器材。
“等我，-一块走。”我拍了拍他的肩，把数据拿给张老师过验。
终于出来了，我和他一道返回寝室。从交谈中我得知他竟然就住在我寝室隔壁，我深深感慨自己太过后知后觉。
走到寝室门口，我问：“这次实在是帮了大忙了！想喝什么饮料？我请你。”
“不用，举手之劳”他拍了拍我的肩，“以后实验有什么问题可以问我。”
“谢谢，谢谢！”
......
随着线下教学的实行，我终于得以有机会接触到更多的同学。当然，除去冯熊和全叔还有刘睿宸目前和我还算聊得来以外，大部分同学还是比较生分。
有时候我甚至有种“人间有真情，人间有真爱”的感慨。比起我寝室那帮“人间贵物”，全叔他们对我而言更像真正意义上的大学同学。
之后的一段日子，由于我和刘睿宸混熟了，刘睿宸和全叔也就渐渐混熟了。我们时常坐在一起上课。全叔也是喜欢化学的人，课余时间我们三天两头凑在一块争论学习生活上的问题。当然，偶也也会骂骂晚自习制度就是xx。
......
时间慢慢地来到十月底。f市已经不像之前那般炎热，傍晚的风也多了一丝凉意。
受台风影响，一天礼拜四晚上，f市下了一场很大的暴风雨。因为天气原因，晚自习也被暂时取消。
我终于可以安心在寝室看书。吃过饭，洗完澡，正要拿出书和笔记本。
刘诚提了一张折叠桌，带着一帮人吆五喝六地进了我们寝室。