第11章 偷鸡不成蚀把米 (第1/2页)

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铃声一响，上课了。

熊玲玲抱着一本语文书，毫无意外的走进了1班教室。那齐肩的短发乌黑柔顺，并没有像其他科目老师又染又烫，花卉招展。

（对了！还有一个英语老师也不爱打扮。没别的，只因她太抠门了。）

一件白短t,长牛仔裤，穿着十分中规中矩。因为不爱笑，常年又绷着一张脸，看起来有些严肃不好惹。

她的声音也十分干练，把书放讲台上，话不多说，拿着粉笔转身面向黑板，“刷刷刷”的写下来十分潦草的三个字“熊玲玲”。

“我是你们的语文老师熊玲玲，接下来的三年，你们的语文课都是我来上。我对你们没有什么要求，只需要跟着我的节奏走，完成我布置的作业就行了。你们有没有什么问题？”

“没有。”

台下的同学，稀稀拉拉的回答着。

“那好吧，把书翻到最后第112页，古诗词鉴赏。”

毫无意外，她与其他老师的教学模式不同，第一节课啥也不教，重点就在后面的古诗词上面。

看见同学们窸窸窣窣的把书翻到了那一页后，熊玲玲拿起书，开始念了起来。

《观沧海》东汉曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

念完后，毫无意外，让同学们跟着读一遍。

因为第一遍声音稀稀拉拉，太过松散，熊玲玲拧着眉头，脸有些黑，表示很不满意，并说。“没关系，大家继续念，等你们什么时候念整齐了，我们在继续下一首。”

不少搞怪的男同学，都发出了诧异的“啊？”“不要吧？”的字眼。

为了不反复念诗，同学们这次学聪明了。不敢偷奸耍滑，一口气顺畅的读完，各个声音洪亮，整整齐齐，就怕翻车重来无数次。

其实，古诗词鉴赏没啥重点讲解内容，就一个字，“背”。

死记硬背，考题白拿的分，它不香吗？

每次考试填空题中，这些诗词的身影稳坐江山，从不缺席！

熊玲玲见这群学生乖乖念完了，也不啰嗦，拿起书又往后翻了一页。继续说，“接下来是《闻王昌龄、、、》”

因为都是新生，也都还是一年级的阶段。所以，熊玲玲打算一节课只教两首古诗。就布置家庭作业。

大体是今天回家抄两遍学习过的古诗，并把它们都背下来。然后明天课堂默写，错了就罚抄5遍。

这时，袁明月不合时宜地举手了。

“老师，这后面的古诗我都会背，也能默写。可不可以提前完成后面十首古诗词的默写和背诵任务？”

早背晚背都是要背，还不如早背，或许还能减免作业？

熊玲玲对于她的声音，没有浮现出太大的异色。因为周五放学阶段的广播，已经让她有了大概的印象。

其实，开学的第一天，并不是所以老师都到了学校。而熊玲玲是一个例外，她就住在了学校安排的宿舍里。

学校的一举一动，她都知道，并且一清二楚。

原来，一年级1班那个普通话超好的新生就是她呀？不过，这丫头的口语表达的确很强。张扬、且不拘一格，很难让人忽视。

不过，她所提出的背诵古诗词，让不少同学不屑一顾，甚至有些男同学还小声地“嘁~”一声，一脸你在吹牛逼，我就等着看你笑话的神色。

尤其是仁兴文，整个上半身都扭转过来，还用手撑着他那头，一脸“我就静静地看你装逼”神色。

毕竟，他们好多人在念这两首古诗的时候，就有些磕磕巴巴，更别提背诵了。

熊玲玲倒是没有奇怪什么，既然对方都勇于挑战自我，她只管现场验收成果就好了。对于学习这方面，谁不喜欢天才苗子？

“那好，我随便抽一首诗，你来背内容。”

说着，她往后面翻了翻，念道。“《峨眉山月歌》”

袁明月把这首诗在脑子里过了一遍，带着慷慨激昂的神色和波澜壮阔的语调背诵：

《峨眉山月歌》作者：李白(唐)

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

她吐词清晰，语音标准，连带着诗人写诗的情感都能被她渲染出来。