第464章 教育理念的推广 (第1/2页)

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随着家园的逐渐繁荣，叶菀意识到，家园的长远发展不仅仅依赖于资源的积累和技术的应用，更需要依托团队成员的知识和智慧。她明白，只有通过教育，才能够让大家拥有更强的独立性和更广阔的视野，从而共同推动家园走向更美好的未来。

于是，她决定将教育作为家园发展的重要一环，给每一个成员提供学习的机会。她的这项决定，迅速在整个团队中引起了广泛的反响。

一早，叶菀便召集了一些骨干成员，开始着手规划她心目中的“学堂”。这个学堂并非一座高大宏伟的建筑，而是一个简单而温馨的小屋，四周被绿树环绕，阳光从树隙间透过，洒在宽敞的地面上，空气清新。学堂里没有繁琐的课桌椅，也没有令人压抑的黑板墙，反而布置得简洁而富有生活气息。墙上挂着几幅画，窗台上摆着小盆栽，书架上整齐地排列着各类书籍和手工工具。屋内弥漫着一股书香和泥土的混合气息，给人一种安静而温暖的感觉。

“这个地方应该是大家能放松心情、自由交流的地方，而不是压抑的教室。”叶菀望着四周，满意地点了点头，“这里，我们不只是教知识，更要传递一种思想，那就是每个人都可以成为自己命运的主宰。”

她对着在场的团队成员们微笑道：“我希望这里，不仅仅是学习文化知识的地方，更是大家交流和探索的空间。大家可以在这里互相讨论，提出问题，也可以用自己的实际经验来启发别人。”

成员们纷纷点头，脸上露出认可的表情。尤其是一些年轻人，眼中闪烁着兴奋和期待的光芒。

教育理念的推广并不像叶菀预想的那样艰难。最初，只有几个对知识有兴趣的人主动来到学堂，但随着叶菀耐心的讲解和不厌其烦的指导，更多的人开始加入进来。她讲解的不仅仅是传统的文化知识，还有如何通过学习提升生活技能，如何提高自己的思维能力，如何更好地与人沟通与协作。

“每一项技能都是你们未来成功的基石。”叶菀常常在课上强调这一点，“无论是读写，还是数学，还是手工艺的技巧，它们都有助于你们更好地生活，也能让你们在团队中发挥更大的作用。”

在她的启发下，越来越多的成员开始意识到，知识不仅仅是为了提升个人能力，更是为了增强整个团队的凝聚力和向心力。大家渐渐认识到，学习并非是为了逃避生活的艰辛，而是为了更好地面对生活的挑战。

有一天，学堂里迎来了第一次全体成员的集体学习。叶菀笑着走上讲台，宣布今天的主题——“团队协作与沟通”。她从生活中的例子出发，讲解了团队合作的重要性，并分享了自己在带领家园过程中，如何通过有效沟通解决问题的经验。