第8章 生理历程 (第2/2页)

（03）【皮肤】：脸部曾在初三（2000年4月21日）出现龟裂硬皮，类似面癣症状，在2003年时再次出现此类情况。

（04.3）【分裂身体障碍】：大腿（因特殊原因产生纹路处）内侧以及双侧腋窝（因特殊原因产生纹路处）内侧存在麻木情况，感觉仿佛附着了一块硬肉，并且身体有纹路部位，时常会出现木痛症状，活动时疼痛更明显。

（04）【神经】：触碰头发时，头皮会有牵扯感并伴随疼痛。

（05）【青春期焦虑症】：主要表现为焦虑、恐慌和紧张情绪，常常感觉不好的事即将发生，坐卧不宁，缺乏安全感，整天提心吊胆、心烦意乱，对外界事物失去兴趣。严重时会产生恐惧情绪及恐惧预感，对外界刺激容易出现惊恐反应，常伴有睡眠障碍和植物神经不稳定现象，例如头痛、入睡困难、做噩梦、易惊醒、面色异常、胸闷、心跳加快、易出汗、四肢发冷、手指有异样感觉、手抖、肌肉跳动、眩晕、心悸、胸部有紧压或窒息感、食欲不振、口干、腹部发胀并有灼热感、便秘或腹泻、尿频等。自身难以控制担忧情绪，容易被激怒，注意力难以集中，入睡困难，睡眠质量不稳定，因过度担忧常常严重失眠，肌肉处于紧张状态，容易感到疲劳。由于过分紧张或担心，影响了正常的学习、工作和生活，干扰了理智状态下应有的思维和决策能力，并且这种情况在一段时间内反复出现。曾在去浙江的火车途中，因连续数日害怕被查某事项，出现了急性焦虑发作，表现为情绪惊恐，同时伴有胸闷、窒息感、心跳剧烈、面手有异样感觉，甚至产生“要遭遇危险”的感觉，还误以为是心脏出现严重问题。所谓焦虑性歇斯底里，在部分焦虑症患者身上会出现，表现为阵发性恐惧发作，心情极度紧张恐惧，心慌、呼吸困难、喉部有窒息感、出冷汗、全身颤抖以及晕眩和飘浮不稳感等，患者往往会觉得这是一种面临危险的感觉。

（05）【情绪与植物型神经】：呼吸及心脏功能总会不定期地在有噪声环境下出现屏息、停气、缓胀动等异常情况，心脏在恐惧和激动状态下会感觉非常难受，最严重的一次是在去杭州路过合肥时的火车上，当时感觉只要再多想一点，自己就会因害怕被查某事项而致使心脏出现异常情况。

成长经历

- 一年级（90.9）【同学】：小学一年级时，在放学路上的桥边，被女班长 hou Zhenzhen 揪住头发。

- 小学一年级学业情况及后续安排：那时学习没学好，老师让我留级了，后来直接去武校开始上二年级。

- 二年级（91.6 - 92.6）【挫折】：

- 在武校上小学二年级期间遇到了诸多挫折。其一，和被叫做“黄毛”的胖 Liu 老师，因为半张老师请假条的事儿，武术老师用武棍打了我几十下，打得屁股又青又肿，还化脓出血了，第二天都没能起得来床。

- huang Rong 逼我要钢笔，我只好独自一人步行十几公里回家去取钱。途中攀爬三轮机动车时被抛下，鼻子着地，弄得满脸满嘴都是鲜血，到家后就不想再去上学了。后来 Zheng 老师出面，先是认错，而后对 huang Rong 进行了批评指责。

- 和好友 hong Lin 曾因为一块馒头谁多吃了的问题而打架，后来才明白是自己错了。

- 冬天看别人打架时，被打架的人拿着装有刚打来的很热的玉米糊的缸子，本想砸别人，结果扣倒在了我头上。

- 那之后，感觉妈妈好像不在乎我，让我在武校受苦。

- 三年级上学期（93.7）【留级】：8岁左右从武校转回到原来的小学，没有再次被留级，不过此前过多的挫折使得自己形成了敏感、脆弱且内向的性格。

- （93）【恐惧】：被蚂蟥叮咬过后（当时听小孩们传言说蚂蟥会钻入体内），心里特别害怕，有半年多都不敢下坑，在之后的几年里，每次想到下坑洗澡这件事，心里都会怀有恐惧。

- 三年级（94.4）【记性】：三年级快到四年级换教室那段时间，总是爱忘事儿，像拿算盘这类事儿经常就给忘了。

- （93）【穿着】：穿着 San Ge、Si Ge 剩下的破旧衣服去上学，形象挺邋遢的。

- （93.6）【疑病症开始】：之后总觉得胳膊肱二头肌处血管有脉冲搏动，怀疑是蚂蟥进入了体内。

- （93）【求知】：从那时起开始疯狂地学习，渴望了解未知的世界。

- （94）【求知】：热爱科学，自己动手做木飞机、小木车模型，还会捉蜗牛做试验呢。

- （94）【生理和心理】：曾和 deng changxu 学着做了某个不当行为（当时感觉挺痛的），后来身体出现了一些变化，所以故意在夏天也不脱、冬天穿得很严很厚的大袄，先是怕别人看到身体的变化，后来又怕别人看到夏天穿厚衣服露出的肌肤，还通过故意吃胖来掩盖，这也成了后来心理上一些想法的生理起因之一。

- （94）【师生】：心里倾慕 Yan mei 老师。

- （94）【朋友】：和 Zhong Zhi 一起学骑车。

- （94）【不当交流】：和 hong huo 交谈后，向其索要不该要的东西，对方没给。

- （94）【求知】：热爱科学，平时会看 San Ge 高中的书或者 Si Ge 初中的书以及家里的其他书籍。

- （95）【求知】：求知欲特别强烈，甚至到了快把自己“逼疯”的程度，一心想从科学中找寻关于自己和世界的答案。

- （95）【求知】：四年级的时候向 San Ge 请教化学问题，有次在课堂上看高中化学书还被老师拿走了。

- 四年级（95.7）【不良行为】：小学四年级夏天在养牛屋里洗澡时，偶然发生了某个不该有的行为，之后心里对此有了些异样的感觉。因为从小就有类似情况，导致身体出现了发育方面的问题，比如某个部位比较短小等情况。

- （95）【求知】：最开始是出于好奇开始学习阅读，结果发现更多不懂的东西，尝试去看一些高深难懂的内容自己琢磨理解，进而感叹世界的奇异以及自身存在的种种疑问，比如会思考世界为什么是这样而不是那样的问题。

- （95）【感悟分析】：曾在一个胡同里跑步时，对时间片段及组合形式有了独特的感悟。

- （96）【求知】：当时心里有着疑问：世界为什么是这样而不是那样呢？

- （96）【经历】：wang Lingling 去参加区数学竞赛了，我和其他同学都没去参加。

- （96）【不当交流】：和 wang Lijun 班长交流时，听他说了些不合适的内容。

- （96）【不良行为后果】：因为长期有不良习惯，身上出现了一些不好的症状，比如有异味、爱放屁，小腹也变得鼓鼓的。

- （96.7）【经历】：看小学升初中的榜单时，总是往尾榜找自己名字，没想到自己考了全校第二名（可能是看高年级的书比较多的缘故），而 deng Yuelai 没考上。

- （98）【不良行为】：那种不良行为出现的地点有课堂、房顶、桥洞、草地、厕所等等。还常常告诫自己“最后一次”，可总是难以戒掉。

- （00）【不良行为影响】：这种不良行为让自己产生了自责、内省的情绪，而且和后来强迫症的产生也有关系，例如会出现睡前必须把鞋摆到自认为最正的位置，否则睡不着觉的情况。

- （00.12）【不良行为影响】：不良行为导致身上出现了一股不好的气味，炎热的时候味道最浓烈；寒冷的时候味道会变轻、减小些。并且还可能引发身体不适，一年会发作一次（通常在冬天），发作后就会出现流清涕好几天，鼻子也肿痛的情况（和长期的不良习惯导致的体质变化有关）。

- （01.2）【意志】：自己意志极为不坚定，一方面想着积极改正自己去实现理想，另一方面又有消极避世的想法。

- （03）【不良行为影响】：每次出现不良行为后总会出现肚子凉痛的症状，当时这种行为比较频繁过度，整天浑浑噩噩、迷迷糊糊，精神不振，脑子都不知道在想些什么。

- （03）【不良行为影响】：由于长期存在这种不良行为，极度内省以及后期的完善欲，产生了强迫症，像睡前摆鞋，非得摆得正中，还得反复确认正不正，不然就睡不着觉。

- （04）【心理状态】：过去很长一段时间里，感觉只有在梦里或者出现不良行为的时候，生活才比较畅快，对外界的寒风、人情的薄情、残酷、冷漠以及他人的看法、冷嘲热讽等都不太在乎了。

- （至今）【不良行为现状】：至今，这种不良行为仍未完全戒除，还需要努力去克服呀。