第110章 医者济世,贵在普惠 (第1/2页)

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朱元璋沉思片刻，轻抚长须：\雄英所言极是。朕登基之初，曾有意普及教育，奈何当时国家初定，百废待兴，未能实施。如今天下太平，确是推行此策的好时机。\

但老皇帝也提出了自己的顾虑：\此二策虽好，但牵涉面广，若一次推行全国，恐引起混乱。朕以为，可先在南京周边地区试点，待成效显着后再逐步推广。\

朱雄英恭敬地点头：\祖父明见。孙儿也正有此意，先小范围试行，总结经验教训，再全面推广。\

朱元璋满意地拍了拍朱雄英的肩膀：\去吧，朕准了。朕相信，在你的主持下，这两项改革必能取得成功。\

得到皇帝首肯后，朱雄英立即组建了两个专门班子，分别负责学堂建设和医疗改革。他亲自督导学堂建设，制定教材和选拔教师。

\公共学堂与私塾、官学不同。\朱雄英对负责教育改革的官员说，\它面向普通百姓子女，既要传授经典，也要注重实用。教材编写要通俗易懂，贴近民众生活。\

他定下了学堂的基本课程：启蒙阶段教授《三字经》、《百家姓》等基础读物，使学童认字明理；进阶阶段则分科教学，农村地区侧重农耕技术、简单算学；城镇地区则增加商业知识、工艺技术等内容。所有学堂都设置医药常识课程，教导学童基本卫生和常见病症的预防。

教师选拔也是重中之重。朱雄英下令各地推荐品行端正、学识丰富的士人担任教师。他特别强调：\教师不仅要学问好，更要有教育热忱，能因材施教，引导学童全面发展。\

同时，医疗改革也在紧锣密鼓地进行。朱雄英从民间延请名医，编撰通俗易懂的医书，供百姓学习基本医理和常见病症的预防治疗方法。

\《惠民医鉴》要用浅显语言，配以详细图解，使普通百姓也能看懂。\朱雄英对主编医书的太医院院判说，\重点放在常见疾病的预防和简易治疗上，尤其是妇幼健康，事关国家未来。\

各地惠民药局的建设也在有序推进。药局不仅提供平价药材，还设立义诊处，定期由医者为贫困百姓诊病。朱雄英还创设了\医者巡回\制度，派遣太医院医者定期下乡，为乡村医者传授医术，提高基层医疗水平。

\医者济世，贵在普惠。\朱雄英对前来汇报的官员说，\我大明要让每一个百姓都能看得起病，吃得起药。只有健康的民众，才能创造繁荣的国家。\

这些改革举措推行不到半年，试点地区已经显现出明显成效。学堂里书声琅琅，学童们不仅学习经典，还学会了许多实用技能。一些农村学童回家后，教父母改良农具、优化耕作方法，显着提高了产量。惠民药局前常有百姓排队求医问药，许多原本无力就医的贫困家庭得到了救治。