第16章：你跟古人讲星辰大海？ (第2/2页)
“只是他们每一个计算出都不准确。”
“但小李先生算出如此精确，肯定是有它法！”
“其实...我是被他那一股舍我其谁的自信赌他是正确的。”
“我现在非常期待他教数术！”
吴院长白了一眼这中年数术夫子：“额...”
此时，室内。
看着一脸好奇的学子们，李时珍问：“各位理解了吗？”
很快，20号学子王权提问：“先生，期待您教我们这种先进的数术。”
“但我还想问，太阳真是那么大的话，它是被何种东西束缚住的？”
“难道是【混沌】吗？”
李时珍连连摇头：
“你能意识到这个，说明你认真听了。”
“不是【混沌】，而是黑洞。”
“黑洞？？”
“是的，黑洞，它很复杂，以后在天文课中我会细讲；它实际上就是一颗死去的太阳幻化的——只是有生之年，我们看不见太阳的死法。”
“如同各位在晚上看见夜空中的【星星】，它们距离我们地球非常遥远；以至于我们只能看见【点点星光】”
“而星星们与我们能看见的太阳，大部分都是一种东西——它们有大有小。”
“它们都被一颗巨大的【黑色球体】吸引住；方才让【太阳们】没有快速远离我们！”
“古人口中的【繁星】，实际上大部分都是【太阳在发光】，而且光的速度一秒钟...额，也就是【三个‘一瞬间’】就能飞出去30万公里，即60万里。”
随着话落，学子们喉结耸动，夫子们目瞪口呆。
他们的大脑宕机了。
光的【三瞬间】就能飞三十万公里？
夜空中亮着的，实际上大多都是【太阳】？
这等知识，已经超越了人类的认知！
若是放在唐朝，绝对是能轰动袁天罡与李淳风的！
他们正是著名的研究这类的大手子！
每一颗星星，都是一颗距离大地很遥远的太阳！
现场沉静了，所有人瞠目结舌，忘了呼吸。
这些话语，仿佛击穿了众人的灵魂。
这种直击心中的知识，令他们陷入了一种奇妙的感觉。
室外的夫子们，虽平日里鄙夷这些对当官，治国无用的知识。
但此刻真的听到了这等超越认知的知识后...
他们竟然有一种心神上的向往。
忽然感觉当官治国好低端啊，在大地之外竟有如此美妙的事情，仿佛一切明争暗斗都变得不太重要了。
他们读书，当官自然是为了青史留名。
若能够为后人提前解释这些，将这些演变出利国利民的东西来，青史留名那只是小事。
人家史官甚至能大篇幅的留下李时珍的大名！
这一刻，所有夫子都觉得他们自己的路走窄了。
而李时珍传言在仙人的教授下，路走得非常宽！
吴院长等夫子反应过来，连连开口称赞。
“星辰寰宇，浩如烟海；有朝一日，老夫我竟能听见天地之间无数先贤钻研的【大道】，此生无憾，无憾！”
“天地大道，这是天地大道啊！”
“就算李淳风，袁天罡再现，恐怕在这方面也不如小李先生啊！”
“忽然感觉我这一生都失去了意义，尤其是在如此缥缈的寰宇之内；人类好渺小；狗屁的明争暗斗，各种党政，忽然感觉好不入流！”
“...”
看见这些，江哲眼睛滴溜溜地一转，忍不住笑出了声。
“你讲得非常通俗易懂了；把室内室外每个人的心中对星空的探索欲勾了起来，都给人一群大叔老头整Emo了。”
这时，4号学子率先恍悟过来，激动地说：
“先生，您讲得不知为何。”
“但我感觉是正确的，我突然不太向往人间；我想去探索寰宇了。”
“凡俗之事，感觉好令人烦躁；不如这些知识令人神往！”
此话一出，其余学子们连连点头，无一否认，他们都感到如此。
“而且我也知道在寰宇中【总是大的拉住小的】，就像【陨星总是被我们的地球拉住】这般。”
“若有一种器具可以预测到陨星降落的地点，那么我们大明百姓就能提前避免陨星，从而减少人员伤亡；这可是利国利民的大事啊，可对？”
闻言，李时珍一脸惊喜，“不错；你能思索得这么透彻，这么理解不错。”
“世间万物，每个知识都是有用的，或多或少都能改变当今大明的一处。”
“知识没有贵贱之分；格物也不该被贬低。”
“若我大明百姓，有这种预防天灾出现的器具，确实能提前避免灾难，从而救苦救难。”
“就像地动仪，一旦某处发生地龙翻转，官府就能提前告知百姓避难，减少人员伤亡！”
“我们可以不用这种器具，但我们不能没有这种器具。”
“你叫什么名字？”
4号学子说：“我叫杨修。”
看着面前年轻充满书生气的清秀学子，李时珍满意地点了点头，“我记住你了。”
“谢谢先生！”
看着这些，江哲忍不住摇了摇头。
“一下子给太多知识，他们吸收不了；简单讲个概念即可；反正以后时间多，你再慢慢讲。”
“只是，杨修这同名同姓，真巧合！”
视角一转，齐物斋外。
夫子们各个激动地探讨着。
“我现在终于知道小李讲的是什么了，是一种【万物本质】。”
“对，每件事，每个物，它们都有一个【最初的本质】，【它为什么是这样】，【它为何会这样】都是有答案的。”
“譬如人在海水里为什么能比在河水里更省力气；我年轻时通过海边渔民们得知：是盐分，因为盐含量大的水就能让食物很难腐败；还有能更方便游泳；我们夫子本该就是利用这个原理去制造一些对社稷有帮助的事情；而我们却一直朝着错误之路去了。”
“格物，这就是格物；小李说的就是我们儒家思想：格物致知；他就是我们儒家学子。”
“人家是杂家学子，而且小李讲得不像是格物；反而比格物更专业，好像是格物的进阶版知识。”
“院长，他还有多久下课，我要跟李先生仔细聊一聊格物；他能教的，给我学习一番，我也能教；我能替他分担一些。”
“关键的是，他提到的每一个知识，都能产出一个或多个新的类似木牛流马的实用器具出来。”
“绝对是造福天下的美事！”
格物学的赵夫子激动地说。
他现在十分想探索这位能够与古之先贤们媲美的李小先生！