【114】意境！ (第2/2页)

吴敌听了不由得大笑：“好一个音乐学院的教授，好了不起啊……那你和我说说，《高山流水》的意境是什么，小子洗耳恭听！”

吴敌和姚教授的争论，一下子引起了全场所有人的关注。

有的人甚至已经举起了手机，在那录着视频。

在他们看来，这一场简直就是龙争虎斗啊，实在太有看头了。

“好，小家伙，那我就和你说道说道，《高山流水》这首千古名曲的意义！”

姚教授看着吴敌，侃侃而谈道：“《高山流水》，这是千古名曲。到了唐朝，分为《高山》和《流水》两则……《高山》一曲，表现出了高山雄浑、深沉、肃穆、高洁的神韵。而后半部《流水》部分，则形象地表现了潺|潺流水和巍巍高山相映成趣的意境……其中《流水》公认比《高山》出色，这则古琴音，把流水在大自然中的变化万千，凸显的非常清晰……在古琴的曲调中，有小溪流水的潺|潺，有大江东去磅礴，有瀑布倾斜的奔腾，还有几个清澈透明的泛音，令人想起了山泉丁冬水花轻溅的景象……全曲气势宏大，意境深邃，表现出秀丽、柔美的山水情调，让人仰望……”

姚教授说完，还朝着吴敌看了眼。

内心却是在冷笑，估计也只有几个评委才知道，姚教授的课程，就是古曲解析。

这里面要问谁对《高山流水》最了解的，无疑就是他了。

所以姚教授说完，几个评委都看向了吴敌，想听一听他的见解。

但吴敌却是又突然大笑了起来。

“意境……这就是你所谓的《高山流水》的意境，真是可笑之极，简直荒谬……”

唰！吴

敌突然指着姚教授道：“要是伯牙复生，非把你杀了不可！”

“千古名曲的意境，居然是这样的浅显……你这样的人，也配成为音乐教授，真是误人子弟！”

吴敌骂的不可谓不激烈，姚教授都直接气疯了。

这小家伙，牙尖嘴利，这张嘴，不可我不毒啊！

“小子，你不要在这胡搅蛮缠，在这样的话，哪怕你是吴敌，我也要对你不客气了……”

在姚教授看来，吴敌这是在捣乱了。

不过吴敌却是指着他道：“那好，我来告诉你，《高山流水》，为何成为千古名曲……什么高山巍峨、流水|多变的意境，全是扯淡……”

“《高山流水》，传说先秦的琴师伯牙，一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘‘峨峨兮若泰山’和‘洋洋兮若江河’。伯牙惊道：‘善哉，子之心而与吾心同。’，从此，两个人成了毕生的知己……伯牙弹琴，钟子期听曲，两人从此关系莫逆……不过，人固有一死，钟子期不久后病死，伯牙悲痛欲绝，痛感失去知音，之后摔琴绝弦，终身不弹……而他最后为亡者钟子期所作的那首古曲，便成了《高山流水》！”

“这曲调中有巍峨，象征高山；有清鸣，象征流水……但这，只是伯牙对失去知己的哀思，因为他们的认识，是因为高山流水，所以，这首曲子的真实意境，是怀念挚友……”

“要只是曲调中高山和流水的含义，那这曲子，又凭什么成为千古名曲？很多的曲子，都能够通过声音和曲调，反映出大自然的真实意境，那为何偏偏只有《高山流水》成了千古名曲，而例如伯牙的另一首《水仙操》，不是千古名曲呢？！”

“我想你这种人，大概永远不会思考这样的问题吧？！”

吴敌的一番话，直接问的姚教授哑口无言。

一旁的尹雪慧，也直接呆滞住了……所有人都没想到，吴敌对《高山流水》这首古曲，了解的居然这么透彻？！