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第5章 拼图与夸克（第8页）

“赵老师，你看呀，”他指着地上刚刚拼成的航天器图案，小手指点着那个与阴影重合的接口，“观测行为导致了波函数的坍缩！所以午睡时我们闭上眼睛，”他伸出肉乎乎的小手捂住眼睛，又啪嗒一下放开，做出一个“睁眼”的动作，大眼睛亮晶晶地看着园长，“就会改变现实里的概率云分布呀！就像刚才小麻雀飞走了，也醒啦！”

“赵老师，你看！飞船有灯了！” 阿林肉乎乎的小手还攥着半截铜丝，指尖沾着点透明的胶水，在阳光下泛着细碎的光。

赵园长脸上的笑容瞬间凝固了，瞳孔不自觉地微微扩大，握着记录板的指节悄然收紧。从事幼教三十年，她见过能背完《唐诗三百首》的神童，也遇过能默画出世界地图的孩子，可此刻喉咙里却像堵了团浸了水的棉花，连一句完整的夸赞都说不出来。她那丰富的幼教经验似乎第一次在面对一个三岁孩子时感到了词穷。

“阿林…… 这是你做的？” 她刻意放轻声音，生怕惊扰了眼前这个不可思议的小世界。

孩子用力点头，金色的卷发随之跳动，头顶的恐龙角发箍蹭到了额前的碎发：“嗯！用板子上的线连起来的，就像妈妈缝衣服那样。” 他伸出食指，轻轻点了点闪烁的红色 LED，“这个亮的时候，飞船就能找到火星人啦。”

他那无比认真的表情和亮得惊人的眼神，分明是在分享一个像 “太阳是暖的”“糖是甜的” 那样不言自明的生活常识！就像其他孩子热切地讨论草莓味还是巧克力味的冰淇淋更好吃一样理所当然。

赵园长的目光下意识地从阿林那张充满期待的小脸，移向他拼好的 “宇宙飞船” 旁边一小片清理出来的区域。泡沫板做的飞船主体上贴满了银色锡纸，窗户口粘着彩色玻璃纸，而在这片被精心腾出的 “维修区” 里，几块明显被拆卸过的小型电子元件，正用一种超出常规认知的方式被重新组合、连接着！

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她认出那是上周自然课上用来展示电流通路的几块废旧电路板残片 —— 当时为了安全，特意去掉了电容和电阻，只剩光秃秃的基板和铜箔。此刻它们被几根不知哪里找来的细铜丝（看起来像是拆开的耳机线？绝缘皮被指甲掐出整齐的缺口，露出里面发亮的铜芯）精巧地并联在一起，形成一个结构清晰的简单电路。几个小小的发光二极管像微型探照灯一样被巧妙地安置在 “飞船” 的驾驶舱、引擎和天线顶端 —— 此刻，在午后阳光的照耀下，其中一个红色的 LED 正极其微弱地闪烁着，如同宇宙深处一颗遥远恒星的心跳！

“为什么…… 只有这个红的亮呀？” 赵园长蹲下身，视线与飞船平齐，注意到旁边还躺着两颗没接上的蓝色 LED，针脚被磨得格外光滑。

“蓝色的要等晚上才亮。” 阿林把下巴搁在膝盖上，尾巴形状的裙摆扫过地板，“白天太阳太亮了，它害羞。” 他忽然想起什么，抓起一块橡皮擦掉飞船侧面的蜡笔痕迹，“昨天画错了，火星没有云朵，要画沙尘暴。”

阳光跳跃在阿林蓬松的金色卷发上，给他整个人周身都镀上了一层流动的、近乎圣洁的金色光晕。他身后那条墨绿色的恐龙尾巴，在摇曳的光影中似乎也拥有了生命，正随着他兴奋的呼吸节奏而轻轻摆动 —— 仿佛下一秒，这只包裹着天才灵魂的绿色小恐龙，就要挣脱地心引力的束缚，乘着量子涨落的波涛，飞向那浩瀚无垠的星辰大海。

“赵老师，你知道吗？” 阿林忽然凑近，声音压得低低的，像在分享顶级秘密，“电线里的小虫子跑得越快，灯就越亮。” 他戳了戳电路板上的铜箔，“我数过啦，红虫子比蓝虫子跑得快。”

教室墙上的卡通挂钟，圆圆的猫头鹰眼睛滴溜溜地转动着，指针悄然指向两点十五分。秒针划过刻度时发出清脆细微的 “咔嗒” 声，竟与窗外梧桐树枝叶间骤然响起的、今年第一声试探性的夏蝉鸣叫节奏奇妙地同步。靠窗的几个孩子正围着积木桶争执，叽叽喳喳的声音像一群扑棱翅膀的小麻雀，却丝毫没能侵入这片被阳光包裹的小小角落。

赵园长抬手揉了揉眼睛，再看去时，阿林已经拿起另一根铜丝，正对着阳光调整角度，试图把它弯成更规整的形状。胶水罐旁边，还躺着半块咬过的饼干，黄油香气混着蜡笔的水果味、牛奶的甜香，在空气里慢慢散开。

在这平凡得如同无数昨日重现的午后，在这弥漫着蜡笔香与奶香的幼儿园角落里，一个关于时间、光、粒子以及一个天才儿童如何理解世界的寓言，正被阳光、电路板的微光和孩童清澈的话语，无声地编织着。赵园长悄悄拿出手机，对着那闪烁的红光按下快门，屏幕里的小飞船，像正准备启航的星星。

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