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第14章 这个孩子，说不定真的能创造奇迹！（第1页）

那场与钱小宝的小小比试之后，苏明理在周夫子学堂里的日子，变得更加平静也更加专注了。

钱小宝自那日输了比试，又被周夫子训斥了一番后。

虽然心中依旧对苏明理存有几分不忿，但表面上却收敛了许多，不敢再轻易挑衅。

至于李二牛和张石头，则对这个年幼却学识不凡的小师弟充满了敬佩和好奇。

他们时常会凑过来，向苏明理请教一些自己不懂的字词或句子。

苏明理对此也乐于解答。

他知道与同窗打好关系的重要性。

而且通过给别人讲解，也能加深自己对知识的理解。

此外，周夫子对苏明理的教导也愈发尽心尽力。

他发现，苏明理这块“璞玉”，不仅材质上乘，而且极具灵性。

稍加点拨，便能焕发出璀璨的光彩。

每日上午，周夫子会雷打不动地为苏明理讲解《论语》、《孟子》等儒家经典。

他不再仅仅是照本宣科。

而是会结合自己的理解和感悟，旁征博引，深入浅出地阐述其中的微言大义。

而苏明理，则像一块干燥的海绵，疯狂地吸收着这些知识。

他不仅能迅速记住周夫子讲解的内容，更能提出许多让周夫子都感到眼前一亮的问题和见解。

“恩师，‘己所不欲，勿施于人’，学生明白其理。但若他人施恶于我，我又该如何自处？是一味忍让，还是当以直报怨？”

“恩师，‘民为贵，社稷次之，君为轻’，此言固然振聋发聩。然则，若君主失德，天下汹汹，我辈读书人又当如何抉择？是舍生取义，还是明哲保身？”