第74章 春风化雨 (第1/2页)

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一封封书信从各地飞来，在叶知秋的案头堆积成小山。这些都是分院传来的消息，每一封都饱含着学子们的心血与感悟。

\先生！\王子明的信中写道，\西北分院已经初具规模。当地官员不仅拨了一座废弃的官署给我们，还主动送来了不少典籍。最让学生欣慰的是，已经有十几个游牧部落的子弟前来求学......\

叶知秋展开信纸上附带的图样，那是西北分院的布局图。除了常规的教室，还特别设置了马术场和军事演练区，处处体现着边地特色。

\这孩子有心了。\萧远珩看着图纸说，\懂得因地制宜。\

正说着，赵世勋的信也到了。南方分院的情况更为特别——他们不仅招收学子，还开设了商道课程，专门教授经商之道。

\商人子弟原本最瞧不起读书人，\赵世勋在信中写道，\但自从我们帮他们理顺了几条商路，解决了几起纠纷，态度就完全不同了。现在每逢大考，都有商会子弟慕名而来......\

叶知秋一边看信，一边在舆图上标注。短短半年，明德堂的分院已经遍布大江南北，每个分院都结合当地特点，发展出自己的特色。

\夫人，\一个仆从匆匆进来，\东部分院的李教习来了。\

来人是李元祯，面色风尘仆仆，但眼中神采奕奕：\先生，学生有要事禀报！\

原来东部沿海一带遭遇台风，灾情严重。分院的师生们主动请缨，配合地方官府开展救灾。他们不仅组织人力物力，还利用在明德堂学到的水利知识，帮助灾民重建家园。

\最令学生感动的是，\李元祯说，\有个渔村的老人把自己珍藏的航海图献给了分院，说这些知识要传给后人......\

叶知秋欣慰地点头：\这才是明德堂的根本——知识要与实践结合，学问要为百姓所用。\

正说着，又有趣事传来。西北分院的学生用天文知识帮游牧部落预测天气，赢得了族长们的信任；南方分院的学子改良了蚕桑技术，让丝绸产量大增；东部分院更是编纂了一部《沿海备要》，总结了当地的航海经验。

\先生，\李元祯有些激动，\学生觉得，这些都应该汇编成册，也好让其他分院借鉴。\

\正该如此。\叶知秋当即拟了一封信，发往各个分院：\凡有益之事，皆要记录；凡可行之策，皆要推广。诸位且将各地所学所用，详细记来。\

很快，各地的经验汇编陆续送到明德堂。有的记录了治理水患的方法，有的总结了调解纷争的技巧，还有的详述了振兴商贸的策略。这些都是实践中摸索出来的真知灼见。

一天，林月笙派人送来一封奏章。那是边境将领的奏报，专门表扬了西北分院：\得明德堂之助，边境多事之地，竟成为各族和睦之所。此乃教化之功......\

\你看，\叶知秋将奏章递给萧远珩，\这才是真正的'化雨春风'。\

萧远珩笑道：\若是当年我们在边境相遇时，就有这样的学堂，也不会闹出那么多误会了。\

叶知秋正要说话，忽听外面一阵喧哗。原来是各地分院的学生代表来拜访明德堂，要当面向先生请教。

大堂内很快聚满了人。有风尘仆仆的边地学子，有谈吐儒雅的江南才俊，还有面容黝黑的海边渔家子弟。他们虽然口音不同，着装各异，但眼中都闪烁着同样的求知光芒。

\说说吧，\叶知秋环视众人，\在各地有什么心得？\