第103章 科举之变 (第1/2页)

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\八股取士，已不足以选拔真才。\

礼部大堂内，叶知秧正在向众位大臣阐述改革科举的必要性。案前摆着一摞摞考卷，都是近年来的科举文章，几乎清一色的格式模板，缺乏真知灼见。

\可是......\一位老臣犹豫道，\科举制度延续千年，岂可轻易更改？\

\正因延续千年，才更需要与时俱进。\叶知秧取出一份资料，\这是各地府衙送来的报告。现在的官员虽然文章做得好，但遇到实际问题往往束手无策。\

她翻开其中一页：\比如去年江南水患，当地官员不懂水利，以至于误判形势，贻误救灾。若非明德堂的学生恰好在那里实习，及时提供了专业建议，后果不堪设想。\

大堂内一片沉默。确实，类似的例子最近越来越多。

\所以微臣建议，\叶知秧继续道，\科举考试要增加实务考核。除了文章，还要考察考生解决实际问题的能力。\

\这......\礼部尚书迟疑道，\具体该如何考核？\

叶知秧展开一卷图纸：\这是明德堂设计的新式考试方案。除了传统的经义文章，增加三项考核：实务分析、政策建议和实地考察。\

\请详细说说。\有大臣来了兴趣。

\以实务分析为例，\叶知秧解释，\我们会给考生一个真实的案例，比如某地发生的灾害、民事纠纷或经济问题。考生需要分析情况，提出解决方案。\

\这倒是个好办法。\一位刚从地方上来的官员点头，\现在的年轻官员最缺的就是这种实践经验。\

\至于政策建议，\叶知秧继续道，\则是让考生针对某个具体问题提出完整的政策方案。这要求他们不只会写文章，还得真正了解国情民生。\

\那实地考察是什么？\

\这是最重要的一环。\叶知秧说，\考生要到指定地点，实地调研，跟当地百姓交谈，了解实际情况，然后提出建议。这样可以考察他们的调查研究能力和为民办事的态度。\

这个建议引发了热烈讨论。有人支持，认为这能选拔出真正有能力的人才；也有人担心，觉得这样会增加考试的难度和成本。

正说着，一个官员急匆匆进来：\大人们，出事了！有人在街上散布谣言，说朝廷要废除科举，寒门子弟将失去晋身之路！\

\这是有人故意误导。\叶知秧镇定地说，\新政正好相反，是要为寒门子弟提供更多机会。当年科举之所以创立，不就是为了打破世族垄断，选拔真才吗？\

她转向众人：\诸位请看，这是我们的详细规划。新科举不但保留了传统考试，还增加了多个科目。比如技术科，专门考核工程、医术、水利等实用技能；商贸科，考核经济、贸易、金融等知识。这样，不同专长的人才都能有出路。\

\这倒是个好主意。\一位年轻官员说，\现在朝廷正缺这样的专业人才。\