《周易》哲学解读姊妹篇 《周易》问答六十九 (第1/2页)

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问:《周易》第四篇《蒙》文讲述了什么？

答:为君子讲述了如何启蒙教育儿童尚武与爱国精神的政治道理。

《周易·蒙》全文如下:

()蒙，亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告，利贞。发蒙，利用刑人。用说桎梏，以往，吝。包蒙，吉。纳妇，吉。子克家。勿用取女,见金夫,不有躬，无攸利。困蒙，吝。童蒙，吉。击蒙，不利为寇，利御寇。”

《蒙》篇用“蒙”来寓意对儿童的启蒙教育，培养勇士精神。用现在的说法，就是爱国主义与军事主义的教育思想。

《周易·蒙》文从以下几个方面进行了论述:

1对儿童进行启蒙教育，使他们懂得道理，并培养他们有礼貌恭敬地尊师行为。不过这里，作者用了筮法上的一种说法，来做比喻，造成了后世的不少误解。这就是“匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告，利贞”的寓意。

2第二层意思是：“开始对儿童启蒙教育，有利的做法是树立典范，但也不能脱离管束。若不这样，任其发展下去，就大失所望。”这就《蒙》文里“发蒙，利用刑人。用说桎梏，以往，吝”的寓意。